O školi
18. rujna 1995. godine započela je s radom Osnovna škola Knin, u zgradi Srednje škole kralja Zvonimira. Broj učenika, svakim danom, sve je više rastao, te smo u jednom trenutku bili najveća osnovna škola s ukupno 1660 učenika.
OBAVIJEST RODITELJIMA I UČENICIMA 8. RAZREDA – Financiranje troškova liječničkih pregleda za upis u I. razred SŠ – deficitarni programi
OBAVIJEST RODITELJIMA I UČENICIMA 8. RAZREDA - Financiranje troškova liječničkih pregleda za upis u I. razred SŠ - deficitarni programi Financiranje pregleda za deficitarna zanimanja
Pastelni stihovi
Učenici osmih razreda obilježili su ovogodišnju Noć knjige kroz radionicu Patelni stihovi, vođeni učiteljicom Tatjanom Jadrić. Učenici su tehnikom pastela ilustrirali odabranu strofu pjesme Pobratimstvo lica u svemiru, Tina Ujevića. Nakon toga su upotrebom besplatnih...
STEM RADIONICE
Naša škola je sudjelovala u projektu u okviru poziva Jačanje kapaciteta organizacija civilnoga društva za promociju STEM-a (SF2.4.06.04.) koje provode udruge: Udruga Virtualci – Da Vincijev laboratorij Udruga Profesor Baltazar – Mobilni multimedijalni ZEZ centar...
Upisi u srednju školu – Početak prijava kandidata u sustav upisa u srednje škole
Upisi u srednju školu - Početak prijava kandidata u sustav upisa u srednje škole Poveznica putem koje se učenici prijavljuju u sustav i upisuju u srednju školu: https://srednje.e-upisi.hr Sukladno Odluci o upisu učenika u I. razred srednje škole u školskoj godini...
Izlet učenika petih razreda
Učenici petih razreda 28. svibnja bili su na jednodnevnom izletu tijekom kojeg su uživali u ljepotama Like. Prvo su posjetili naš najstariji i najveći nacionalni park – Nacionalni park Plitvička jezera. Poseban doživljaj učenicima pružila je vožnja brodom jezerom...
Projekt Dan BezVeze
I ove godine smo u našoj školi planirali i ostvarili aktivnosti u sklopu projekta Dan BezVeze. Dan BezVeze je autorski projekt Mirene Maljković, učiteljice informatike-mentorice u Osnovnoj školi Rapska u Zagrebu. Cilj projekta je kod učenika, ali i svih drugih...







